家教协会年会，你出席了吗？

第一次参加华小家教协会常年大会，全家赴会，还蛮有意思的。

但出席率蛮低的。家长们都那么忙吗？

我之前有遇到同校的家长，都说不去了，希望我帮忙提出更多建议。

人数少，交流反而更深入。

我绝对推荐家长抽空带孩子一起去参加家教协会，让孩子觉得，父母关心自己在学校的事情，父母关心学校的发展，父母与自己一起走在学习的路上。

也因为出席，收益良多。

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超欣赏儿子学校的校长。样子和蔼可亲，不管说话，立场都有鲜明的形象，完全是我心目中的模范校长。

她的办学理念是，读书学习不是为了考试，反之，她更注重学生的品德及人格修养。

也因如此，学校至今都坚持不公布成绩排名，不争学校的绩效地位，不让孩子因为争排名而念书。她准备了剪报（证明平时有做功课），说明一些先进国家都没有采用成绩排名，反而让学生学习得更轻松，更有效率。

除了我，一些家长都很欣赏校长的办学理念，对校长赞不绝口。儿子也比较明白，学校到底是怎么运作的，校长的角色，如何决定一个学校走的路线。

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谈起体制教育，许多人都会批评连连。确实，弊端是存在的。老师教学态度，教学内容，教育制度都让人很不满，这里就不多谈了。

但我总认为，没有必要在孩子面前批评教育，因为真正面对的是他们，不是家长。你越批评，他越抗拒，注意力都放在负面事物上了。

我总是希望孩子能够把注意力放在华小的发展历史上。华小的历史，其实就是马来西亚华人的历史啊，每个小孩都必须要懂。

让孩子感恩，今天能够上学，是需要多少人在财力及人力上的努力。也让孩子明白，学校/老师纵然有许多不足的地方，他能够身在其中，成为百年树人的一份子，确实是很幸运，很可贵的事情。

能够感恩，自然能够包容。能够包容，才能够和谐，才能够进步。

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儿子的学校正在扩展中，需要许多的发展经费。自然的，这也成为会议的重点。有来自不同专才的家长，都成为理事，义务协助建校。

很惊讶的是，平时粗枝大叶的他，出席会议后竟然跟我说，学校要扩建教室，需要很多钱，他可以捐出一些红包钱来帮助学校。

“你确定吗，明年你就会转校了。不在这个学校上课了。”

“没关系啊，其他学生还是需要用到教室。”

这就是我喜欢华小的其中一个原因，饮水思源。根本不必讲道理，让孩子自己去体验，自己去领悟。

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除了与学校董事商量讨论改善校外交通问题，我也抓紧机会去跟儿子的马来文老师交流。因为马来文功课确实考倒了我们母子两。功课太难了，他又没有上任何补习班，而我也教不了。

老师很友善，也点出马来文课业确实有一定难度，平日的功课如果做不完没关系，他不会体罚，因为隔天都会在上课时跟学生讨论。也因如此，讨论，占了很大部分的教课时间。

老师认为，马来文课本对学生的理解能力帮助不大，他建议我买一些课外书，补助课本的不足，通过阅读去提升理解能力。

很棒的交流。让我对督促孩子的功课有更多的了解。

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级任老师对儿子没有太多“声音”，指出选他当组长后，他就变得沉稳，乖了。记得去年在前校，级任老师向我严重抗议，儿子品行很差，希望我多督促。我当时没当真，因为老师说话的角度很有问题，我直觉儿子的情况没有那么严重。

转校后，我再也没有听过类似的评语。如果我当初向孩子施压，结果会如何？

这次，我趁机向老师建议，赋予儿子更多责任，因为这孩子就是爱管事，负点责任，人反而会更沉稳。

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会后的交流也可以听到很多故事。

有家长去学校，看到孩子当值日生在扫地，向老师作出投诉。

“我的孩子是来学校读书，不是扫地的。”要求老师除了让孩子上课学习，不要做其他无关的事情。

可想而知，这孩子在家里什么家务事也不做，除了念书。

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美术班，学生画动物。问老师，“老师，我不会画鸡。鸡有羽毛吗？”

结果画出来的，是平时在鸡饭档看到的烤鸡。因为真的画不出真实世界中的鸡，没有机会看过。

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如果不是因为要搬家转校，我会自我推荐当协会理事。不是为了出风头，也不是为了谋取孩子在学校内的利益，而是，我深信教育不只是学校的事情，批评教育体制，批评老师的事我们看多做多了，但是，真正的教育改革需要学校与家长的共同努力，家长不关心不付出，学校是不会进步的。这也是家教协会成立的目的。

与其批评，不如行动。

最后，我报名加入爱心家长团队，希望可以在仅有的日子里，为学校出一份力量。

明年吧，转校后，如果有机会，我希望可以把以前办校内活动及在媒体领域的经验，用在孩子的学校上。

陪孩子一起走在学习的路上，应该就是如此的。

毕竟这世上没有完美的学校，也没有完美的老师。

教导孩子把眼光放在正面的地方上，持续的陪伴，一起去感恩，付出。

就因为那些不完美，让我们能够蜕变成长。

教育的本质，难道不就是如此吗?